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Cómo gestionar el conflicto en las aulas

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Los conflictos van a existir siempre porque son productos de la convivencia, luego los docentes tienen que estar preparados para prevenirlos y resolverlos.  Los centros educativos son espacios de aprendizaje pero también de convivencia donde aparecen conflictos entre el alumnado, ente el alumnado y el profesorado y saber resolverlos es fundamental para convivir con coherencia y en armonía. La base de la convivencia es el diálogo y los acuerdos. Para ello hay que establecer normas y límites, y enseñar a resolver conflictos. Por un lado está el agredido, a quien no hay que defender, hay que enseñarle a decir "NO". Y por otro lado está el agresor, a quien no hay que enseñarle a agredir sino a alejarse del conflicto, a autocontrolarse y para después expresar su opinión.

Mi tutor ideal

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Características que debe reunir un tutor: Liderazago. No debe renunciar a él y su función de tutor tiene que estar bien estructurada y organizada. Comunicador. Una buena comunicación del tutor es primordial. Tiene que prestar mucha atención tanto a la verbal como a la gestual para que el alumnado reciba y comprenda claramente sus mensajes. De la misma manera tiene que saber escuchar y promover que se expresen con total libertad. Respeto. Tiene que saber hacerse respetar y asegurar que el alumnado respete al personal del centro y a sus comñeros/as. Asertividad. Conocer sus derechos y saberlos defender sin hostilidad ni agresividad. Responsabilidad. Claro compromiso con la profesión que ejerce. Habilidad para prevenir y resolver conflictos, tanto individuales como grupales.

Octavi Fullat y sus filosfías Paideia

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Octavi Fullat, autor de las filosofías  Paideia. Por educación entiende a las intervenciones de alguien sobre la conducta de otro u otros, proceso en el que se acaba modificando la conducta inicial. En mi opinión, en la película "Rebelión en las aulas" el profesor realiza estas intervenciones a las que se refiere Octavi Fullat.  La película trata de un ingeniero que se encuentra desempleado y que acepta un trabajo de profesor en una escuela situada en las periferias de Londres. Cuando intenta impartir sus clases, su alumnado impide un correcto funcionamiento de las mismas. Para solucionarlo recurre en principio a los métodos tradicionales, pero no tiene el resultado que esperaba y decide recurririr a otros métodos.  Son escenas muy curiosas y a veces violentas, pero que reflejan cómo el comportamiento inadecuado de los individuos puede transformarse positivamente. Son alumnos/as que generan continuamente conflictos pero que en el fondo tienen buenos sentimientos y hay que tra

Diversidad funcional

Síndrome de La Tourette o transtorno del tic motor. He escogido este tema porque conozco una persona que está diagnosticada con este síndrome. Cuando está manteniendo una conversación con sus amistades tiene tics bastantes llamativos en la parte superior de su tronco. Suelen ser tics sucesivos y continuados en los que se contraen músculos de la cara, se producen contorsiones del cuello y sacudidas de hombros. En aquellos casos más severos también emiten sonidos y palabras incontrolables y que suelen estar fuera de contexto. Las personas que lo padecen suelen encontrar limitaciones en su vida diaria, una de ellas es que tengan un vaso al alcance y lo rompan por las contracciones de sus múculos. Les resulta muy difícil encontrar trabajo porque sus tics son muy evidentes y en la misma entrevista ya son descartados para ese puesto. Les cuesta encontrar pareja. La causa fundamental de este transtorno es desconocida, se sugieren anormalidades en los genes que afectan al  metabolismo de las t

Opelouro

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Opelouro es un centro educativo fundado en 1973 por Juan Llauder y Teresa Ubeira, cuya  función escolar está organizada con el objetivo de alcanzar un desarrollo personal integral del alumnado, poniendo especial atención a la diversidad.  No importa las características especiales del alumnado, todos comparten el mismo aula con el mismo programa y las mismas actividades para todos.  Todos los días antes de comenzar las clases, se hace una reunión donde todo el mundo es partícipe e incluye docentes, alumnado y familias. Desde mi punto de vista, los centros que quieran copiar este modelo de enseñanza necesitarán una cantidad de recursos económicos que no estimo que pueda ser viable a día de hoy para atender esta diversidad. Os dejo un enlace para ver qué os parece este modelo pedagógico y si queréis, podéis hacer un comentario sobre lo que  pensais.

Asesoramiento educativo

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  Nos han pedido en clase que escribamos algunas de las similitudes y diferencias entre las profesiones de coach educativo, tutor, orientador, asesor educativo e influencer. Todos ellos enseñan, intentan conseguir cambios de la perspectiva del que recibe la información, buscan aumentar la motivación, el compromiso y la responsabilidad en el aprendizaje. Ejercen de guías y acompañan, pero nunca imponiendo sus ideas. La diferencia es que todos lo hacen de forma directa sobre el receptor excepto el influencer, que lo hace a través de las redes sociales. Se dirige a un público que les toma como modelos.

Ranking de blogs

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  En este post haré mención a 5 blogs de mis compañeros de máster, con esto no quiere decir que los otros tengan menos interés. 1. El maestro ignorante . Por su gran dedicación, compromiso y esfuerzo en la elaboración del blog y por enseñarnos pedacitos de filosofía tan interesantes.           https://elmaestroignorante99.blogspot.com/ 2. Cuando llegue llegamos . Por ser referente en su perserverancia ante los desafíos que la vida le ha presentado para todos/as y, muy especialmente, para sus futuros alumnos.           https://cuandolleguellegamos.blogspot.com/ 3. Taller de experiencias . Por su valentía para afrontar su timidez decidiendo dedicarse a la enseñanza y por consiguiente exponiéndose casi diariamente al público.           https://tallerexperienciasuva.blogspot.com/ 4. Blog de una tauro . Por su extremada sensibilidad que ha demostrado en el diseño de su blog.          https://blogdeunatauro.blogspot.com/ 5. Destitulado : Por su muestra de interés en la importancia