Educación basada en valores

Los conflictos van a existir siempre porque son productos de la convivencia, luego los docentes tienen que estar preparados para prevenirlos y resolverlos.  Los centros educativos son espacios de aprendizaje pero también de convivencia donde aparecen conflictos entre el alumnado, ente el alumnado y el profesorado y saber resolverlos es fundamental para convivir con coherencia y en armonía. La base de la convivencia es el diálogo y los acuerdos. Para ello hay que establecer normas y límites, y enseñar a resolver conflictos. Por un lado está el agredido, a quien no hay que defender, hay que enseñarle a decir "NO". Y por otro lado está el agresor, a quien no hay que enseñarle a agredir sino a alejarse del conflicto, a autocontrolarse y para después expresar su opinión.

Características que debe reunir un tutor: Liderazago. No debe renunciar a él y su función de tutor tiene que estar bien estructurada y organizada. Comunicador. Una buena comunicación del tutor es primordial. Tiene que prestar mucha atención tanto a la verbal como a la gestual para que el alumnado reciba y comprenda claramente sus mensajes. De la misma manera tiene que saber escuchar y promover que se expresen con total libertad. Respeto. Tiene que saber hacerse respetar y asegurar que el alumnado respete al personal del centro y a sus comñeros/as. Asertividad. Conocer sus derechos y saberlos defender sin hostilidad ni agresividad. Responsabilidad. Claro compromiso con la profesión que ejerce. Habilidad para prevenir y resolver conflictos, tanto individuales como grupales.

Octavi Fullat, autor de las filosofías  Paideia. Por educación entiende a las intervenciones de alguien sobre la conducta de otro u otros, proceso en el que se acaba modificando la conducta inicial. En mi opinión, en la película "Rebelión en las aulas" el profesor realiza estas intervenciones a las que se refiere Octavi Fullat.  La película trata de un ingeniero que se encuentra desempleado y que acepta un trabajo de profesor en una escuela situada en las periferias de Londres. Cuando intenta impartir sus clases, su alumnado impide un correcto funcionamiento de las mismas. Para solucionarlo recurre en principio a los métodos tradicionales, pero no tiene el resultado que esperaba y decide recurririr a otros métodos.  Son escenas muy curiosas y a veces violentas, pero que reflejan cómo el comportamiento inadecuado de los individuos puede transformarse positivamente. Son alumnos/as que generan continuamente conflictos pero que en el fondo tienen buenos sentimientos y hay que tra

Síndrome de La Tourette o transtorno del tic motor. He escogido este tema porque conozco una persona que está diagnosticada con este síndrome. Cuando está manteniendo una conversación con sus amistades tiene tics bastantes llamativos en la parte superior de su tronco. Suelen ser tics sucesivos y continuados en los que se contraen músculos de la cara, se producen contorsiones del cuello y sacudidas de hombros. En aquellos casos más severos también emiten sonidos y palabras incontrolables y que suelen estar fuera de contexto. Las personas que lo padecen suelen encontrar limitaciones en su vida diaria, una de ellas es que tengan un vaso al alcance y lo rompan por las contracciones de sus múculos. Les resulta muy difícil encontrar trabajo porque sus tics son muy evidentes y en la misma entrevista ya son descartados para ese puesto. Les cuesta encontrar pareja. La causa fundamental de este transtorno es desconocida, se sugieren anormalidades en los genes que afectan al  metabolismo de las t

Opelouro es un centro educativo fundado en 1973 por Juan Llauder y Teresa Ubeira, cuya  función escolar está organizada con el objetivo de alcanzar un desarrollo personal integral del alumnado, poniendo especial atención a la diversidad.  No importa las características especiales del alumnado, todos comparten el mismo aula con el mismo programa y las mismas actividades para todos.  Todos los días antes de comenzar las clases, se hace una reunión donde todo el mundo es partícipe e incluye docentes, alumnado y familias. Desde mi punto de vista, los centros que quieran copiar este modelo de enseñanza necesitarán una cantidad de recursos económicos que no estimo que pueda ser viable a día de hoy para atender esta diversidad. Os dejo un enlace para ver qué os parece este modelo pedagógico y si queréis, podéis hacer un comentario sobre lo que  pensais.

  Nos han pedido en clase que escribamos algunas de las similitudes y diferencias entre las profesiones de coach educativo, tutor, orientador, asesor educativo e influencer. Todos ellos enseñan, intentan conseguir cambios de la perspectiva del que recibe la información, buscan aumentar la motivación, el compromiso y la responsabilidad en el aprendizaje. Ejercen de guías y acompañan, pero nunca imponiendo sus ideas. La diferencia es que todos lo hacen de forma directa sobre el receptor excepto el influencer, que lo hace a través de las redes sociales. Se dirige a un público que les toma como modelos.

  En este post haré mención a 5 blogs de mis compañeros de máster, con esto no quiere decir que los otros tengan menos interés. 1. El maestro ignorante . Por su gran dedicación, compromiso y esfuerzo en la elaboración del blog y por enseñarnos pedacitos de filosofía tan interesantes.           https://elmaestroignorante99.blogspot.com/ 2. Cuando llegue llegamos . Por ser referente en su perserverancia ante los desafíos que la vida le ha presentado para todos/as y, muy especialmente, para sus futuros alumnos.           https://cuandolleguellegamos.blogspot.com/ 3. Taller de experiencias . Por su valentía para afrontar su timidez decidiendo dedicarse a la enseñanza y por consiguiente exponiéndose casi diariamente al público.           https://tallerexperienciasuva.blogspot.com/ 4. Blog de una tauro . Por su extremada sensibilidad que ha demostrado en el diseño de su blog.          https://blogdeunatauro.blogspot.com/ 5. Destitulado : Por su muestra de interés en la importancia

Comenzar el instituto siempre es dar un paso de gigante y el alumnado puede encontrar tantas oportunidades como incertidumbres. Las dificultades más importantes que puede encontrar son: la exigencia de un aprendizaje más complejo, que le demanda más abstracción. El desarrollo de habilidades sociales para poder relacionarse en la comunidad y fuera de ella. Encontrar comportamientos inadecuados de los compañeros y saber resolver conflictos que puedan surgir. Luego es evidente la necesidad de la orientación educativa para ayudar al profesorado y al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a las características de cada alumno/a. También es necesario el asesoramiento de las familias del alumnado. Quiero compartir con todos vosotros la página de orientación andújar, más concretamente, el apartado de profesores que puede servinos para aquellos/as que queremos dedicarnos a la docencia.

Hoy quiero incluir en mi blog el instituto donde hubiera cursado B.U.P  y COU si no me hubiera venido a Valladolid a vivir cuando acabé E.G.B. Está situado en Salas de los Infantes (Burgos). Quisiera mencionar alguno de sus planes dentro de su proyecto educativo: Plan de Convivencia: donde explica la situación actual, la respuesta del centro y medidas preventivas. Plan de atención a la diversidad con criterios para determinar qué necesidades educativas tiene el alumnado. Objetivos fundamentales que pretende conseguir: Educación integral del alumnado. Respeto de los derechos y deberes fundamentales. Educar para la autonomía personal. Educación en y para la paz Trabajar en equipo y hacer partícipes del proceso de enseñanza y aprendizaje a toda la comunidad (docentes, estudiantes, familias, organizacines, empresas, etc...) Desarrollar espíritu crítico, investigador y creativo del alumnado. Tratamiento transversal de la educación en valores en todas las materias. Programa de atención a la

  Se considera fundamental la participación activa del alumnado en todos los ámbitos educativos porque tiene una relación muy directa con la mejora del clima convivencial del centro y del rendimiento académico del alumnado. Además la participación de las familias, asociaciones, empresas y demás agrupaciones es clave para que el proceso educativo sea más eficaz, siendo el motor dinamizador el personal del centro educativo. Si a esto le sumamos un uso adecuado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICS), una fuente muy potente de producción e investigación, se conseguirá una participación casi inmediata y más directa.

                                             Para mí una de las definiciones de educación podría ser el conjunto de conocimientos y valores que el individuo aprende a lo largo de toda su vida para desarrollar su personalidad y habilidades sociales. Es un proceso de socialización donde intervienen unos agentes socializadores formales (docentes del sistema educativo), no formales (academias, escuelas de música, etc...) e informales pero no por eso poco importantes (familiares, vecinos, amigos, tecnologías de la información y comunicación, etc...). Algunos de los valores que quiero destacar son los siguientes: Respeto: hacia sí mismo(a) y hacia los demás. Solidaridad: sentimiento de ayudar a los demás, especialmente a los más desfavorecidos Empatía: saber escuchar y ponerse en el lugar de los demás y reconocer que tienen sus propias opiniones y sentimientos y respetarlos. Gratitud: saber agradecer a quien nos da y nos apoya. Un gesto muy sencillo, pero muy importante, del que recibe con e

  En España, el derecho a la educación de los menores es uno de los derechos fundamentales contemplados en nuestra Constitución, que a su vez reconoce la libertad de enseñanza. Por otro lado, la enseñanza es obligatoria y gratuita por ley.  El Homescholling se trata de una opción educativa en la que los padres deciden educar a los hijos fuera de las instituciones públicas o privadas. En España esta opción no es posible. Por el contrario, en otros países como Bélgica, Australia, Reino Unido y otros más, sí está regulado y permitido. Aquí, según la Constitución es legal, pero según la ley de Educación no lo es. Es evidente que está mal regulado, pero no es algo que se persiga y que esté prohibido de manera explícita. Los pocos casos que han llegado a los tribunales han ganado la batalla, ya que se comprobó que, en las familias que practicaban el homeschooling, los derechos de básicos de los menores estaban cubiertos. A continuación veremos las ventajas de esta opción educativa: Es una ed

Este libro es un encargo que hizo el ministro de Educación, Iñigo Méndez de Vigo, al filósofo y pedagogo José Antonio Marina. El Libro Blanco no es un Estatuto de la función docente ni un esbozo dela Ley de Educación, es un estudio del papel de los docentes para llevar a cabo una reforma educativa, y que debería ser sólo el comienzo para después favorecer un pacto de Estado sobre la Educación. Entre sus 20 propuestas destaca una carrera parecida a la de los médicos, con una duración de 7 años (3 más de la que había en aquel momento). Además propuso la evaluación de los docentes con sus respectivas consecuencias en el desarrollo de sus carreras y retribución. Habría un periodo de formación y habilitación profesional (DEP) de 3 años para que aquellos docentes que demostraran aptitud, tuvieran asegurado un puesto. Esto se haría con la intención de conseguir un descenso del número de docentes que accedían al sistema educativo, dada la gran cantidad de aprobados(as) del Grado de Magisterio

 Partiendo del dato que España es uno de los países de la UE con mayor índice de fracaso escolar, la función de orientación educativa, académica y profesional del alumnado que llevarán a cabo los docentes será muy importante. Las funciones de evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y del proceso de enseña deberá ser diferente para cada uno(a) de ellos(as) ya que presentan unas características muy distintas que exigen un seguimiento y adaptación individualizado. Otra de las funciones de gran relevancia es la comunicación periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos(as), orientándoles y haciéndoles partícipes del mismo. En clase, vimos un documental titulado "Pulso al fracaso" Trata de estudiantes que cuentan sus propias experiencias en centro educativos de secundaria, donde fueron calificados de "malos estudiantes" y cómo en las escuelas de segunda oportunidad dan mucha más importancia al individuo, por encima del contenido de los

En este post tengo la tarea de explicar las principales novedades que introduce la LOMLOE en el Bachillerato y son las siguientes: El Gobierno será el encargado de establecer la estructura de las modalidades a impartir en Bachillerato en todos los centros, es decir, materias mínimas y comunes. Para la obtención del Título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva de todas la materias de los 2 cursos de los que se comprende, excepto una. El acceso a la universidad no será a través de las reválidas, sino a través de una PAU. Quienes tengan títulos de formación de artes plásticas y diseño de enseñanzas deportivas y algún otro caso más, podrán acceder a los estudios de Bachillerato.

  La educación de Castilla y León es considerada como una de las mejores de España y del mundo, acercándose incluso al modelo de Finlandia. La apuesta de la Junta de Castilla y León es que continúe a la vanguardia. La consejera de educación, Rocío Lucas, mencionó en la apertura del nuevo curso la especial atención que habrá en el ámbito rural, con becas de desplazamiento y con la ampliación de actividades extraescolares en las zonas más vulnerables. Y como novedades: ampliación de la gratuidad de la educación para los niños/as de 1 a 2 años, lo que supondrá un importante ahorro para las familias. aumento del número de docentes para este curso 2023/2024. ofrecerá 5.000 portátiles al alumnado para la digitalización de las aulas. continuará aumentando el programa de madrugadores, considerado una de las mejores herramientas de las que dispone la Comunidad porque permite la conciliación laboral y familiar.

EDUCACIÓN INFANTIL     En España no es obligatoria, pero sí gratuita. Comprende 2 ciclos:   de 0 a 3 años. Se imparte en las escuelas infantiles, pero no las oferta el ministerio de educación y    ciencia (MEC) por la dificultad de implantación en centros educativos ordinarios. de 3 a 6 años. Se imparte en centros educativos de infantil o primaria y éstas sí las oferta el MEC y las CCAA. En Italia los niños de 3 meses a 3 años van a guarderías, pero no tienen garantizada su plaza todos ellos. De 3 a 6 años van a escuelas maternas y todos tienen derecho a una plaza. EDUCACIÓN PRIMARIA En España, comprende desde los 6 a los 12 años y no se realiza ningún examen o prueba para pasar a secundaria. En Italia va desde los 6 a los 11 años ( dura un año menos ) y al final del ciclo realizan un examen para pasar a estudios secundarios . Si suspenden, repetirán curso y deberán aprobar el examen también) ESCUELA SECUNDARIA En nuestro país, obligatoria hasta los 16 años. Después se accede a bachill